高教研究

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	教师活力从何而来？	2021-02-01

	以科研助力教师专业发展及专业内涵建设	2021-02-01

	职业教育立德树人的“守正”与“创新”	2021-02-01

	本科层次职教专业设置有了“指南”	2021-02-01

	人力资源社会保障部专业技术人员管理司教育部教师工作司负责人...	2021-02-01

	教育部职业教育与成人教育司负责人就《本科层次职业教育专业设置...	2021-02-01

	发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度...	2021-02-01

	聚焦关键强动能科学引领高等职业院校“双师型”教师队伍建设	2021-02-01

	教育部等六部门印发指导意见加强新时代高校教师队伍建设改革	2021-02-01

	教育部教师工作司负责人就《关于加强新时代高校教师队伍建设改革...	2021-02-01

	教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见	2021-02-01

	人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的...	2021-02-01

	教育部办公厅关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行...	2021-02-01

	国家级教学名师谈教学丨提高课程教学质量要从教学基本功抓起	2021-02-01

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