河北机电职业技术学院紧密对接区域经济，以机电类专业群为基石，构建起“政行企校研”五方联动机制，打造出“多主体共建、双导师培养、双课堂育人”的协同育人模式。

多元协同治理 创新体制机制

建立“政行企校研”协同治理机制。依据地方政府出台的行业、企业参与职业教育相关政策，学院建立了“双稳定”制度：教育模式稳定，根据企业需求设置课程，推广产学研融合；协同育人稳定，与区域装备制造类企业签订校企合作协议。

推行校企“双主体”共建产业学院。学院与杭州西奥电梯、北京精雕等企业共建产业学院，实施“招生—培养—就业”“理论—实践—创新”全链条合作与培养，校企联合推动科研成果转化，服务企业技术创新。

实施动态专业调整机制。学院以“产业需求”为核心，建立“行业人才需求预测—专业预警—动态调整”机制。建立专业质量年报制度，公开就业率等核心指标，对连续3年就业率或企业满意度低的专业停止招生。

多方参与全流程培养 创新育人模式

“岗课赛证创”融通培养。学院以岗定课，动态跟踪晶澳太阳能等龙头企业岗位需求，重构课程体系。课赛融通，以世界职业院校技能大赛等权威赛事标准为基准，开发“课赛融通”课程模块，建成国家级精品课程4门，出版国家规划教材10余部。证课结合，选取工业机器人操作与运维等10余项国家职业技能等级证书，每年开发不少于10个“课证融合”教学模块。创课协同，面向全校开设《创新创业基础》课程，对省级以上创新创业竞赛入围项目给予资金支持，近5年共获省级以上奖项50余项。

“双导师+双课堂”协同育人。学院联合中钢集团邢台机械轧辊、长城汽车等企业共建“产教融合导师库”，柔性引进“河北大工匠”张永生等行业专家，累计完成科研项目20余项，创造经济效益2000余万元；校内教师与企业导师优势互补，构建“理论+实践”双课堂育人体系。与纳科诺尔精轧科技、永明地质机械等企业共建教师实践基地；创新开展“理论授课+模拟教学+现场观摩”三位一体培训，推动产业经验向教学转化，形成“产教共生、能力共育”的良性循环。

创新人才培养模式。学院打造“多元化”人才特色培养模式，与龙头企业开展“2+2+2”人才贯通培养，设立产教深度融合的“产教特区”，与今麦郎集团等共建“订单班”，开设“岗课赛证融通试点班”实施分层育人。依托“邢台学院机电工程学院”打通“中—高—本”衔接通道。借助教育部中外人文交流项目，培养具有国际化视野的高技能人才。

多措并举 打造产教融合生态圈

共建实践平台，推进校内外协同育人。校企共建校内外生产性实践基地，在企业建立教师实践工作站、教授工作站，共同成立技术研究所。投资900万元与华中数控共建智能制造工程技术中心，承接汽车轮毂打磨等生产任务；联合沙河金思维光电科技等企业成立激光应用技术研究所，开发多种产品并上市推广。

共建研发平台，助力重点产业升级。学院面向重点产业建立了10余个技术创新中心，形成“省—市—院”三级科研体系，解决了产业发展中的技术难题。面向邢台新能源装备产业完成邢台海裕锂能“辊压机生产线设备”等横向研发，提升了新能源装备产业自动化水平。

共建众创空间，推动创新创业落地。校企共建的“德新众创空间”获评省级众创空间，通过模拟真实的产业环境，将创新创业活动融入教学过程。每年培育出省级以上创新创业项目10余项，孵化邢台翔睿航空、邢台奥瑞科技等科技型企业10余家。

共建教培资源，提升技术技能水平。学院将“电池极片轧机设备检测与运行”等项目转化为教学案例，重新编排出版《自动线安装与调试》等教材；校企共同制作教学资料，用于校内学生学习、校外企业员工培训。

改革成效显著 成果辐射全国

学院聚焦高端装备制造、新能源等主导产业，构建起“专业群对接产业链”的产教协同创新体系。近5年，联合企业共同立项市厅级以上科研项目80余项，横向科研项目150余项，到账经费4000余万元，为企业创造经济效益2亿元；发表高水平学术论文468篇；授权知识产权102项；向企业转移转化科研成果35项；制定国家行业标准10余项。

学院通过系统性、深层次改革实践，构建起机电类专业群多元协同育人模式，并被沧州职业技术学院、新疆巴音郭楞职业技术学院等院校借鉴。未来学院将继续深化产教融合、校企合作，不断创新人才培养模式，培养更多适应社会需求的高技能人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（赵晓东 谢青海 郭少卿）