发布日期：2023-04-07 12:51 来源：南京医科大学 

南京医科大学以培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者为己任，构建具有医学特色、行业亮点的心理育人矩阵，增强思政育人软实力，提升立德树人真实效。

“立体式”育人，做学生培根铸魂的护航员。学校成立心理育人工作专班，建立联席会议机制，定期召开专班会议，发布督办任务清单，项目化推进育人工作，确保心理健康教育走深走实。从课程改革、队伍建设、学科建设、人才培养、课题研究等方面着手，充分整合校内教育学、心理学、精神医学优势育人资源，构建全方位、多层次、宽领域心理育人立体矩阵。

“精准式”育人，做学生健康成长的侦察员。依托智能化大数据筛查平台，对全体在校生进行心理普测及结果访谈，并将见习生、实习生及校内外培养单位研究生纳入普测范围。依据评估结果分层分类管理，在自愿原则基础上，实施计算机化认知行为、音乐放松、团体认知行为、团体生物反馈等精准治疗服务。对重点关注人群，建立一生一档，落实一生一策。通过朋辈互助、谈心谈话、咨询评估、专家坐诊、家校协同等措施，定向追踪、动态监测，畅通校院快速转介绿色通道，解决心理筛查与干预脱节问题。

“融合式”育人，做学生潜能拓展的引导员。依托二级学院心理辅导站及特色学生社团，举办广场心理咨询、团体心理辅导、心理微电影大赛等******，以德润心、以文化人。邀请附属医院和校外培养单位的专家参与学校心理咨询、教育教学、科学研究等工作，担任成长导师或兼职班主任，聘任附属医院专职辅导员负责见（实）习生、规培生、研究生心理健康工作，实现校本部、实习点、见习点的同质化教育。

“交叉式”育人，做学生素质教育的施工员。成功申报医学心理学交叉学科博士学位授权点，以培养更多具有医学背景的专业心理学人才。学校将心理健康教育渗透到德育、智育、美育、体育及劳育中，提出“5+1”素质教育及“五育融合+”心理健康教育，打造了“医学**馆里的青春之问”等项目载体，拓宽了心理育人的内涵与外延。

“前置式”育人，做学生全面发展的研究员。学校高度重视心理健康教育队伍建设，经过系统培训和考核认证，遴选出30名心理辅导员，通过理论学习、案例研讨、考核认证等方式，提升了心理育人的素养与能力。学校定期举办心理委员培训，邀请校内外专家作专业辅导，提升专业素养，强化朋辈帮扶。聚焦大数据成果运用，启动心理健康队列研究项目，实现从理论到实践的闭环管理。加强品牌建设，建优建强江苏省大学生心理健康教育与研究中心（江宁基地），组织编写大学生心理健康教育案例集等，学校获评江苏省高校心理健康教育名师工作室培育单位。